Exam.net évolue sans cesse, et chaque mise à jour s'appuie sur la manière dont vous et vos élèves utilisez concrètement la plateforme, afin de faciliter un peu plus l'enseignement au quotidien et le déroulement de chaque examen.
Voici les nouveautés
Fini les questions oubliées au moment de l'envoi
Un avertissement clair s'affiche désormais si un élève tente de valider son devoir alors qu'il reste des questions sans réponse, ce qui réduit le risque d'omissions involontaires tout en lui laissant la possibilité de valider son devoir s'il le souhaite.
Exemple : un élève passe une question sans y répondre, pris par la précipitation. Lorsqu'il clique sur « Envoyer », une fenêtre contextuelle s'affiche pour lui indiquer la question restée sans réponse ; il peut y répondre immédiatement ou y revenir plus tard.
Vous utilisez un ordre aléatoire des questions ? Vous pouvez désormais visualiser l'examen tel que l'élève le voit.
Les enseignants peuvent désormais consulter l'examen dans le même ordre de questions que l'élève. Lorsqu'un élève demande de l'aide via le chat, vous voyez tous les deux immédiatement la même question.
Exemple : un élève demande de l'aide pour la question n° 2. Vous voyez désormais exactement ce qu'il voit et pouvez l'aider immédiatement.
Les étudiants peuvent désormais télécharger des fichiers dans le cadre de leur examen
Certains étudiants doivent travailler dans des outils externes – tels que Microsoft Word ou Excel – et remettre ces travaux en même temps que leur examen. Ils peuvent désormais télécharger directement des fichiers PDF, Word, PowerPoint et Excel dans le cadre de leur remise, ce qui leur permet de tout regrouper au même endroit.
Exemple : un étudiant réalise un devoir écrit dans Word en dehors de la plateforme Exam.net. Au lieu de l'imprimer ou de l'envoyer par e-mail séparément, il télécharge le fichier directement au moment de rendre son examen.
Autre nouveauté
- •Limites de nombre de mots pour les questions ouvertes – Définissez une limite de nombre de mots indicative ou stricte afin de donner aux élèves des repères plus clairs lorsqu’ils rédigent des réponses ouvertes.
- •Outils associés aux questions – Nous avons précisé quels outils correspondent à chaque question, afin que les élèves sachent exactement quand et où les utiliser.
- •Espace de programmation – Nous avons apporté des modifications à l’espace de programmation
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