Les moments qui méritent d'être préservés
Nous avons passé cet été dans des salles des professeurs et des salles de conférence : avec des enseignants en Suède et en Écosse, avec des chefs d’établissement en Australie-Méridionale, et avec plus de 25 écoles privées du New Jersey. Trois continents, des systèmes différents, mais toujours la même question qui revient sans cesse. La question n’est plus de savoir si les élèves doivent utiliser l’IA. C’est celle, plus complexe, qui se cache derrière : quand ne devraient-ils pas l’utiliser ?
