Å støtte elever med lærevansker: En lærers historie

Vi vet at alle studenter lærer forskjellig, og derfor er det viktig å gi riktig støtte under eksamen for å hjelpe studentene med å vise frem kunnskapen sin.

Vi har snakket med Mikael Eurenius, en svensk lærer ved Mörby skole i Sverige med over 10 års erfaring. Mikael har selv vært vitne til den digitale transformasjonen i skolen fra papir- og pennprøver til digitale prøver, og han understreker viktigheten av å finne en balanse mellom digitale verktøy og tradisjonelle metoder. I dag bruker Mikael Exam.net som en del av undervisningsverktøyet sitt til prøver og aktiviteter i klasserommet, noe som hjelper elever som lærer på en annen måte.

"En funksjon som studentene mine bruker mye, er tekst til tale", sier Mikael. "Som svensklærer inneholder mange av eksamenene mine essayskriving. Jeg har flere studenter med dysleksi, og det å få sin egen eksamenstekst lest opp for seg utgjør en stor forskjell. Det er ikke alltid de oppdager feilene sine når de leser, men de hører dem tydelig når de lytter. Da vi begynte å bruke tekst til tale, var det som om en lyspære gikk av - de forsto sine egne feil direkte uten å bli forvirret av ordlyden."

Mikael tilbyr også stavekontroll for studenter som trenger hjelp til å skrive, og tilgang til en ordbok for studenter som kan trenge hjelp til å finne synonymer under prøvene. Fordi mange av Mikaels eksamener innebærer skriving av lengre tekster, hender det at han deler opp eksamensøkten i to, og gir studentene en resuménøkkel slik at de kan gå inn på eksamen igjen dagen etter. "Med Exam.net kan jeg la studentene jobbe med essayene sine over flere økter og være sikker på at det de skriver, er deres eget. Plattformen er supersikker, tillater ikke kopiering og liming, og holder verktøy som ChatGPT utenfor bildet, slik at jeg kan stole på at arbeidet er autentisk." sier Mikael. Resume-key kan også brukes for enkeltstudenter som får lengre eksamensøkter, slik at de får mer tid under den nettbaserte prøven.

Mikael nevner også: "Jeg bruker anonymitetsfunksjonen mye når jeg vurderer elevene mine. Det gjør at jeg er 100 % sikker på at jeg gir hver enkelt elev en rettferdig vurdering, og det sparer meg for tid - jeg slipper å bytte eksamener med andre lærere."

Mikael forklarer at han har som mål å bruke Exam.net i enda større grad - til formative tester, lekser og quiz i klasserommet, for å redusere noe av stresset som er forbundet med "eksamener". Han har tro på å innlemme plattformen i de daglige aktivitetene i klasserommet og skape et støttende og distraksjonsfritt miljø for alle elevene. Selv om han ennå ikke har prøvd Dyslexia Font eller Audio Function, ser Mikael et stort potensial i disse funksjonene for å hjelpe elever med lærevansker og sikre en mer inkluderende og tilgjengelig læringsopplevelse.