Att varje elev ska få möjlighet att nå sin fulla potential är en grundläggande målsättning i skolan. För elever med inlärningssvårigheter krävs rätt stöd för att skapa goda förutsättningar och stärka självförtroendet.
Vi fick möjligheten att intervjua Mikael Eurenius, en svensklärare som har arbetat på Mörbyskolan i över 10 år. Mikael har fått uppleva skolans digitala utveckling, från traditionella metoder till användning av olika digitala verktyg, och han lyfter vikten av att balansera undervisningen samt känna in var digitala verktyg ger störst värde.
Mörbyskolan började använda Exam.net i samband med att de nationella proven skulle genomföras digitalt, och plattformen har sedan dess fått spridning till andra sammanhang. Mikael använder idag Exam.net vid mindre prov, skoluppgifter, uppsatser, artiklar och hemläxor. De inbyggda hjälpmedel som plattformen erbjuder har varit till stor nytta, särskilt för elever med inlärningssvårigheter.
Mikael berättar att han uppskattar skrivytan för debattartiklar och noveller eftersom plattformen inte tillåter klipp och klistra, och för att övervakningsvyn ger honom kontroll över när och var skrivandet sker. Mikael använder ofta stavningskontroll och ibland ordböcker för att hjälpa elever att hitta rätt formuleringar.
Eftersom många av hans prov är skrivuppgifter och längre uppsatser delar Mikael ibland upp provet i två delar. "Återupptagningsnyckeln är en stor fördel och väldigt praktisk,” förklarar Mikael. "Jag kan låta eleverna fortsätta sitt prov nästa dag utan att behöva oroa mig för att deras arbete ska försvinna eller ändras utanför lektionstid. Exam.net är säkert och tillåter inte klipp och klistra, vilket ger mig en trygghet i att texten inte är kopierad eller genererad av exempelvis ChatGPT." Funktionen kan användas av alla elever eller ges individuellt till elever med rätt till längre provtid vid digitala test.
"En annan funktion som verkligen har gjort skillnad för mina elever är talsyntesen som finns inbyggd i Exam.net,” berättar Mikael. "Eftersom jag undervisar i svenska innehåller mina prov ofta längre texter och skrivuppgifter. Jag har flera elever med dyslexi, och möjligheten för dem att få sina egna texter upplästa hjälper dem enormt. När de själva läser texten är det lätt att missa felskrivna ord, men när de kan lyssna på sina egna texter hör de tydligt var de har gjort fel. När vi började använda talsyntesen var det en ‘wow’-upplevelse för en del elever.”
Att avidentifiera elevsvar tycker Mikael är mycket användbart och något han har använt flitigt. "Funktionen för anonymisering gör att jag kan känna mig trygg i att ge en rättvis bedömning för varje elev, samtidigt som jag sparar tid eftersom jag inte behöver byta prov med kollegor, vilket vi tidigare har gjort för att säkerställa en rättvis bedömning."
Framåt ser Mikael ytterligare möjligheter med Exam.net och planerar att använda plattformen mer i klassrummet för läxförhör och mindre diagnoser. Detta för att minska den stress som många elever kopplar till ordet “prov”. Genom regelbunden användning av Exam.net i klassrummet tror Mikael att han kan skapa en trygg och distraktionsfri miljö för alla. Mikael har ännu inte testat funktionerna dyslexivänligt typsnitt eller möjligheten att lägga till ljudfiler med inläst text, men han ser stor potential i dessa verktyg för att ytterligare stötta elever med inlärningssvårigheter.
Med onlineverktyg för undervisning kan du bli mer effektiv och snabbt skapa nya prov eller återanvända gamla. Läs mer om Exam.net som ditt pedagogiska verktyg för digitala utvärderingar.
