Die Momente, die es wert sind, bewahrt zu werden
Wir haben diesen Sommer in Lehrerzimmern und Konferenzräumen verbracht – mit Lehrkräften in Schweden und Schottland, mit Schulleitern in Südaustralien und mit mehr als 25 Privatschulen in New Jersey. Drei Kontinente, unterschiedliche Systeme, doch immer wieder tauchte dieselbe Frage auf. Es geht nicht mehr darum, ob Lernende KI nutzen sollten. Es geht um die schwierigere Frage dahinter: Wann sollten sie es nicht tun?







