I sommar var vi på lærarrom og i konferansesalar – med lærarar i Sverige og Skottland, med skuleleiarar i Sør-Australia og med meir enn 25 frittståande skular i New Jersey. Tre kontinent, ulike system, og det same spørsmålet kom opp igjen og igjen.
Det handlar ikkje lenger om elevane skal bruke KI. Det handlar om det vanskelegare spørsmålet under: når skal dei ikkje gjere det? Nokre augeblink må vernast, ikkje berre for å vurdere kva ein elev kan, men for å hjelpe eleven med å byggje opp ferdigheita i utgangspunktet.
Eit uttrykk frå ein av desse samtalane sette seg fast hos oss: mennesket i førarsetet. Det er ei god skildring av det vi byggjer mot. Å verne om eit augeblink betyr å ha kontroll over rommet det skjer i, ikkje berre under prøva, men før og etter.
Dette er nytt
Set opp tilretteleggingsstøtte på førehand
Til no har individuelle støtteverktøy måtta tildelast etter at prøva allereie hadde starta – medan du slepte inn elevar og fekk ro i rommet. No kan du tildele dei rette verktøya til bestemte elevar på førehand. Det gir mindre stress og sikrar at rett støtte er på plass.
Skjermopptak fungerer no i høg sikkerheitsmodus
Skjermopptak hjelper deg å gå gjennom kva som skjedde etter ei prøve, og er no tilgjengeleg i høg sikkerheitsmodus.