Vi tillbringade den här sommaren i lärarrum och konferenssalar – tillsammans med lärare i Sverige och Skottland, med skolledare i södra Australien och med mer än 25 friskolor i New Jersey. Tre kontinenter, olika system, men samma fråga som återkom gång på gång.
Det handlar inte längre om huruvida eleverna bör använda AI. Det handlar om den svårare frågan som ligger bakom: när bör de inte göra det? Vissa tillfällen måste förbli skyddade, inte bara för att bedöma vad en elev kan, utan också för att hjälpa dem att bygga upp den färdigheten från början.
En fras från ett av dessa samtal fastnade hos oss:”människan i centrum”. Det är en bra beskrivning av det vi strävar efter. Att skydda ett ögonblick innebär att ha kontroll över den miljö där det äger rum, inte bara under provet, utan även före och efter.
Här är nyheterna
Ställ in tillgänglighetsstöd i förväg
Hittills har man varit tvungen att tilldela enskilda stödverktyg först när provet redan var igång – medan man tog emot eleverna och ordnade i lokalen. Nu kan man tilldela rätt verktyg till specifika elever i förväg, vilket minskar stressen och säkerställer att rätt stöd finns på plats.
Exempel
En lärare förbereder text-till-tal-funktionen för tre elever kvällen före. På provdagen finns verktygen helt enkelt redan på plats.
Skärminspelning fungerar nu i högsäkerhetsläge
Skärminspelning hjälper dig att gå igenom vad som hände efter en tentamen och finns nu tillgänglig i högsäkerhetsläge.
Exempel
En lärare genomför ett viktigt prov under fullständig avstängning och kan efteråt gå tillbaka och kontrollera en elevs skärm.