Milken Community School er ein uavhengig jødisk skule i Los Angeles med om lag 800 elevar frå 6. til 12. trinn. Som svar på den raske teknologiske utviklinga har skulen dei siste åra tilpassa dei digitale verktøya sine for å førebu elevane betre på eit akademisk landskap i endring.
Som ein del av dette arbeidet brukar Milken Exam.net til å lage trygge digitale vurderingar som hjelper lærarane med å fange opp tekstane til elevane på det tidlegaste og mest ekte stadiet.
Etter kvart som generativ KI blir stadig meir til stades i utdanninga, står skulane overfor ei ny utfordring: korleis kan dei ta i bruk teknologien og samstundes ta vare på det ekte uttrykket til elevane? Spørsmålet er ikkje lenger om elevane har tilgang til KI, men korleis skulane kan sikre at læringa framleis byggjer på den eigne tenkinga til elevane.
Ekte skriving betyr meir enn nokon gong. Elevane treng rom til å utvikle idear, styrkje den kritiske tenkinga og oppleve verdien av innsats og omarbeiding. Teknologien skal støtte og forsterke den prosessen, ikkje erstatte han.
For Tara Ann Carter, leiar for utdanningsteknologi ved Milken, handla ikkje utfordringa om å hindre fusk. Ho handla om å verne det første stadiet i tenkinga til elevane: augneblinken då dei byrjar å forme og uttrykkje sine eigne idear.
«Vi måtte sikre at den første gnisten i ei oppgåve var ekte», forklarer Tara. «Når elevane har så mange ressursar utanfor klasserommet, er utfordringa å fange opp det første, rå utkastet der dei berre byggjer på eigen kunnskap og eigne ferdigheiter.»
I ei tid med generativ KI og lett tilgjengelege digitale ressursar er dette utgangspunktet avgjerande. Utan eit sikkert startpunkt kan det vere vanskeleg for lærarane å sjå kva elevane verkeleg forstår, korleis dei tenkjer og korleis skrivinga deira utviklar seg over tid. Milken ønskte ein prosess som oppmoda elevane til å byrje med eigen kunnskap, eigne ferdigheiter og eiga kritisk tenking.
Exam.net vart først oppdaga av den pedagogiske leiaren Leora Smith og prøvd ut i engelskseksjonen. Under leiing av Leora vart pilotprosjektet utvida til ein standard for digitale vurderingar på heile skulen.
Plattforma blir no brukt i mange seksjonar, mellom anna jødiske studium og samfunnsfag, for å møte utfordringane som store språkmodellar skaper. Lærarane følgjer ein tydeleg arbeidsflyt for å verne skriveprosessen frå starten av.
Elevane skriv trygge «lynutkast» på 40 minutt i den strengaste låsemodusen, slik at lærarane kan sjå kva dei faktisk meistrar der og då. Utkasta blir deretter eksporterte til Google Docs, der lærarane kan bruke versjonshistorikken til å følgje korleis arbeidet utviklar seg. Denne dokumentasjonen viser at sluttproduktet har vakse naturleg fram frå det opphavlege, sikre utkastet.
Milken brukar òg Exam.net til skrivevurderingar i klasserommet, særleg avsluttande essay der det er viktig å verne integriteten i elevarbeidet og samstundes styrkje den kritiske tenkinga.
For Milken har den største fordelen vore moglegheita til å dokumentere omarbeidinga, noko skulen meiner er heilt sentralt for meiningsfull vurdering. Ved å sikre starten på eit prosjekt kan lærarane flytte merksemda bort frå å produsere «perfekt» tekst med ein gong og over på tilbakemelding og omarbeiding.
Sikkerheitsfunksjonane i Exam.net skaper òg eit fokusert miljø utan distraksjonar. Desse sikre registreringspunkta bidreg til at arbeidet startar hos eleven, og gir lærarane eit påliteleg bilete av utgangspunktet til kvar elev.
Ved å verne starten på skriveprosessen gir Milken elevane ei tydelegare kjensle av eigarskap. Dei kan sjå kvar dei starta, korleis tenkinga deira utvikla seg og korleis innsatsen deira forma sluttresultatet.
«Den største fordelen er at vi får ekte registreringspunkt for skrivinga til elevane», seier Tara. «Det lèt elevane sjå kvar dei står akkurat no, slik at dei kan halde fram med å engasjere seg og arbeide vidare med teksten. Viktigast av alt hjelper det dei å sjå korleis innsats løner seg.»
Skulane står framleis midt i eit kulturelt og pedagogisk skifte driva av den raske innføringa av KI-teknologi, som endrar korleis elevane uttrykkjer idear, engasjerer seg i læringa og gjer stemma si gjeldande i stadig meir dynamiske og digitalt formidla klasserom. Å undervise i denne samanhengen handlar ikkje berre om å bruke nye verktøy, men om å hjelpe elevane til å tenkje kritisk, skrive ekte og forstå verdien av sin eigen intellektuelle innsats.
Tilnærminga til Milken viser korleis skular kan møte dette skiftet utan å misse av syne det viktigaste: vekst hos elevane, sjølvstendig tenking og ei ekte stemme. Gjennom bruken av Exam.net viser Milken korleis teknologi kan støtte læringa og samstundes halde elevane i sentrum av prosessen.
Tara Ann Carter, leiar for utdanningsteknologi
Utforsk fleire suksesshistorier
