Plattform
Kunder
Våra kunder
Lärare
Elever
Christ’s College är en fristående skola för pojkar i åldrarna 9-13 år belägen i Christchurch, Nya Zeeland. Den läroplan skolan följer tillhandahålls av ett centralt organ, New Zealand Qualifications Authority (NZQA), och samlad bedömning görs på både interna bedömningskomponenter och prov som tillhandahålls externt.
Skolan hade tidigare utvärderat olika digitala provplattformar, och Exam.net blev ett självklart val eftersom det var användarvänligt och hade många bra verktyg. Men när skolan återgick till undervisning i klassrummet, var frågan om Exam.net skulle fortsätta bidra med nytta och värde för undervisningen och lärandet.
Nicole Billante är biträdande rektor och leder ämnesansvariga lärare i arbetet med att utveckla de pedagogiska delarna av läroplanen. Att navigera i hur teknologin utvecklas och hur den påverkar undervisningen har blivit en central del av agendan på gruppens möten.
Nicole minns det första avdelningsmötet för året och oron över ChatGPTs intåg - i synnerhet över den påverkan verktyget skulle få på lärarnas möjlighet att säkerställa autenticiteten i elevernas arbeten.
Hur skulle lärarna kunna vara säkra på att de texter eleverna skrev var resultatet av deras egen kreativitet?
Från och med nästa år ska alla externt bedömda prov genomföras digitalt i Nya Zeeland, på den provplattform som NZQA ska tillhandahålla.
Hur ska lärarna göra för att låta eleverna öva på att skriva prov i en digital miljö som liknar den NZQA kommer att tillhandahålla?
Elever med läs- och skrivsvårigheter behöver tillgång till individuella digitala verktyg under provgenomförande - oavsett om provet genomförs via skolan eller en extern part.
Hur ska elever få tillgång till det stöd och de verktyg de behöver, samtidigt som provet genomförs i en låst miljö för att säkerställa autenticiteten på deras arbete?
Nicola Billante, biträdande rektor
Christ's College
Nicola Billante, biträdande rektor
Christ's College
Dessutom kan elever som har särskilda behov få stöd vid provgenomförandet genom tillgång till individuella verktyg i Exam.nets provmiljö, såsom stavningskontroll, talsyntes och dyslexianpassat typsnitt, för att nämna några exempel.
I Exam.nets låsta provmiljö är det omöjligt för eleverna att använda ChatGPT eller få tillgång till andra webbresurser. Så med lite nytänkande och omstrukturering av skrivuppgifterna kunde man ändra förutsättningarna - eleverna gör research under några lektioner och tar sedan med sig begränsade anteckningar till ett tidsatt skrivtillfälle i Exam.net. Genom att ändra upplägget, kunde skolan känna sig trygg med att eleverna använde sina egna språkkunskaper och sin kreativitet och att fusk förhindrades.
Eftersom det är skolans ansvar att säkerställa att elevernas arbeten är autentiska, känner Nicole en trygghet i att Exam.net möjliggör det. När proven är genomförda kan de lagras i en säker miljö, komplett med digitala resultat för alla elever (inga pappershögar som ska låsas in i arkivskåp!) De digitala provresultaten innehåller också information om hur varje text har växt fram under provtillfället - den transparensen är värdefull vid eventuella diskussioner som kan uppstå efteråt.
Som arbetsledare har Nicole också respekt för att lärarna behöver tid för att ta till sig ny teknologi och för att uppskatta potentialen i dem. En fördel med Exam.net är att det har krävt väldigt lite tid för utbildning av lärarna eftersom det är så intuitivt - personalen har snabbt tagit det till sig och idag använder den stora majoriteten av lärarna ofta Exam.net i sina klassrum.
Tack vare det ökade användandet och de utmaningar som därigenom hanteras, känner sig Nicole säker på att Exam.net kommer fortsätta köpas in, givet det värde Exam.net ger organisationen.
Nicola Billante, biträdande rektor
Christ's College
Användandet av Exam.net fortsätter breddas genom att lärare i olika ämnen upptäcker hur mångsidigt det är. Framförallt uppskattar lärare att kunna:
Genomföra ett säkert digitalt prov över flera provtillfällen, och vara säker på att eleverna inte har tillgång till sitt arbete mellan tillfällena.
Anonymisera elevernas identitet vid rättning, för likvärdig och opartisk bedömning.
Övervaka elevernas arbete under ett prov i realtid och därmed kunna erbjuda hjälp till elever som har svårt att komma vidare.
Som för de flesta unga människor, så har det inte varit någon utmaning för eleverna att lära sig använda eller känna sig trygga med Exam.net. Användandet av Exam.net för tidsbegränsade skrivuppgifter har istället möjliggjort för eleverna att
Förbättra de språkliga färdigheterna genom det förberedande arbetet.
Fokusera bättre och minska tendensen att ägna för mycket kraft åt att tänka under en tidsbegränsad skrivuppgift.
Förbättra förmågan att planera sin tid genom hela processen.
Nicole drar sig till minnes att en lärare sagt att “användandet av Exam.net har förbättrat pojkarnas resultat”.
Eftersom Exam.net redan används av så många lärare, och eftersom användandet ökar, ser Nicole inga problem att övertyga dem som håller i pengarna att fortsätta köpa in Exam.net.
Hon är också övertygad om att lärarna kommer att fortsätta utforska möjligheterna med Exam.net och dela idéer med varandra. Framförallt ser hon potential i fortsatt pedagogisk utveckling genom användning av automaträttande uppgifter, då lärarna ser ett ökat behov av regelbunden mängdträning för eleverna.
Nicola Billante, biträdande rektor
Christ's College
